很多初中生都想知道自己在高一英语学习中有哪些关键知识。下面小编整理了一些高一的重点语法知识，供大家参考。
初一重要英语知识点汇总1.正确书写48个国际音标和26个英文字母。
掌握元音和辅音，5个元音(a，e，I，o，u)，正确的字母占用和单词间距。
第二，动词be的用法。
动词be有三种变体:am，is，are，are。记忆公式:
“我”用的是am，“你”用的是are，是用于“他、她和它”；所有单数用法都是，所有复数用法都是。
3.人称和人称代词(主格和宾格)的不同形式。
1.有三个人:比较好个人(我，我们)，第二个人(你，你)和第三个人(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、It、Maria。
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。
形容词性物主代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她，它的，他们的。
5.名词性物主代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词:我自己，我们自己，你自己，你自己，他自己，她自己，他自己， 他们自己。
4.基本词(表示数字的词，大致相当于代数中的自然数)。
零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、 十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、 二十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、 二十六、二十七、二十八、二十九、三十、四十、五十、 六十、七十、八十、九十、一百、一百一.
五、一般问题和特殊问题。
1.一般疑问句:可以用Yes或no回答的问句，读一般疑问句末尾的升调。
2.特殊疑问句:不能用是或否回答的问句，特殊疑问句的结尾读落音。
第六，可数名词变成复数。
当可数名词变成复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1.规则变更:
1)一般在词尾直接加“-s”，如蛋糕、包包、日日、脸脸、 橙橙等。
2)对于以s、x、sh、ch结尾的单词，在单词的末尾加上“-es”，如公交车、手表、盒子等。
3)以辅音加Y结尾的词，把Y改成I，加上“-es”，如:婴儿-婴儿、国家-国家、 家庭-家庭等。
4)对于一些以f (e)结尾的单词，将f (e)改为“ves”，如:刀刀、对半等。
5)对于以o结尾的单词，添加“-s”或“-es”，如动物园-动物园、照片-照片、西红柿-西红柿、 土豆-土豆等。记忆公式:除英雄英雄外，凡是能吃的加“-es”，凡是不能吃的加“-s”。
2.不规则变化:
1)改变单数名词中的元音:男-男、女-女、脚-脚、牙-牙等。
2)单纯与复杂同构:羊-羊、汉-汉、日-日等。
3)其他形式:鼠-鼠、子-子等。
七、简单句的构成与主谓一致原则。
基本构成:主语+谓语+宾语，其中谓语由动词充当。
主谓一致原则是指句子的谓语在数量上应始终与主语一致。当主语为第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词应相应地变为单数形式。当主语不是“三旦”时，谓语动词用它原来的形式。将实际动词改为“三阶”的规则如下:
1)在一般动词的末尾加上“-s”，如like-like、tell-讲述、play-plays等。
2)在以字母s、x、ch、sh结尾的动词后加“-es”，如猜猜猜、教教老师、 手表等。
3)以o结尾的动词通常加“-es”，如:do-do、go-go等。
4)以辅音字母加Y结尾的动词，先把Y改成I，再加“-but”，如苍蝇、携带者等。
五)五)有的三重形式是有。
八、冠词的用法(名词前必须有冠词)
冠词分为定冠词和不定冠词。
1.定冠词“the”的意思是“具体地”，可以翻译成“这个”、“那个”、“这些”和“那些”。
2.不定冠词a和an用来表示(可数)名词的数量为“一”。在英语中，An用在以元音开头的单词之前(注意它们不以元音开头)，而A用在不以元音开头的单词之前。
3.不定冠词a、an和基本词one的区别在于，不定冠词不刻意强调“数量”，而基本词强调“数量”。
九、助动词的使用(do、does)。
只有当实际动词用作谓语时，才涉及助动词的使用。以like为例:
1)当句子是肯定句时，不涉及助动词的使用，只涉及“主谓一致”原则。
我非常喜欢英语。
迈克尔非常喜欢***菜。
2)当句子是否定句时，我们要根据主语的人称来决定使用相应的助动词；当主语是“三简单”时，我们应该用礼数；当主语为“非三阶”时，用助动词原形do。例如，将下列句子变成否定句:
康康喜欢数学。-康康不& # 39；我不喜欢数学。
他们喜欢运动。-他们没有& # 39；我不喜欢运动。
3)当一个句子变成疑问句时，也要根据句子的主语决定在句首使用Do或Do。例如，下列句子成为疑问句:
迈克尔喜欢***菜。-迈克尔喜欢***菜吗？是的，他有。/不，他没有& # 39；t.
简和海伦喜欢音乐。简和海伦喜欢音乐吗？是的，他们有。不，他们没有。t.
十、名词所有权。
1、康康& # 39；s书；汤姆和海伦& # 39；s书桌；安& # 39；s和玛丽亚& # 39；s自行车；
2.用来指”...德》，但把它从的后面翻译成的前面:我的一本书(我的一本书)。
3.有和的区别:
有一般指“主动所有权”，常用于活人或动物；一般来说，无生命的物体不能被“主动拥有”。当表达他们的从属关系时，他们应该使用。例如:
我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。
房子的一扇门
怎么学好初一英语的小窍门闲暇时唱首歌。
你可以在英语课前或开始学英语前唱首英文歌热身。当然，选择容易理解的歌曲。这项简单有趣的活动将帮助你放松，并迅速将你的大脑集中在英语上。因为学习英语时保持轻松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在练习英语时记住更多的例子。
写一支英语练习笔。
如果你打算很快开始复习英语，不要匆忙打开书本。相反，随意写一段英语，可以是关于你的朋友，你的***，你的爱好等。任何事。就像唱英文歌一样，练习写作可以帮助你快速进入英语，同时巩固你的知识。
读一本好的英语书。
小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触最生动的语言。无论你读什么都能帮助你提高英语能力。注意，不要选择太难的阅读材料，也不要马上停下来在字典里查生词，而是要根据上下文猜词义。即使你真的想知道一个单词的意思，也要等到你读完一页或一章。
激活你的词汇。
词汇只有通过使用才能巩固，所以在口语和写作练习中有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。例如，如果你想谈论假期的话题，你可以先回忆一下你上次假期是在哪里度过的。你最喜欢的东西是什么？有哪些词可以描述风景和心情，有哪些词可以更准确地描述动作？
激活你的语法。
结合所学的语法项目，可以做一点复习。比如这学期学了哪些句型？复习定语从句，首先要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们研究名词从句时，我们也应该知道哪些从句可以省略，哪些不能。当我们学习简单过去时，我们不仅可以描述我们上周末做了什么，还可以思考它和现在完成时的区别。如果把英语学习者比作建筑师，词汇就是砖块，语法就是结构。可见，高层建筑没有正确的结构是无法建造的。
每天学英语。
每天接触英语很重要。但是不要误会，我不是要求每个人都只学英语。每天30分钟比一周4小时好得多。持续时间预测（数据为往年仅供参考）短但频率高将有助于你的大脑永远保持英语新鲜。
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